In der Klasse können Mini-Gebetsstationen aufgebaut werden, für die die SuS ein paar Minuten Zeit bekommen. Zum Beispiel:
- Sorgen loswerden: Steine in ein Glas legen
- Danke sagen: Perlen auf eine Kette fädeln
- Fragen stellen: Ein großes Plakat mit einem Fragezeichen, auf das die Fragen geschrieben werden können
- Für andere beten: (LED-)Kerzen anmachen

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- Wann betet ihr?
- Fragt ihr Gott, wenn ihr Entscheidungen treffen müsst?
- Wann könnt ihr besonders gut einschlafen? Wann nicht?

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Etwas aus dem eigenen Leben erzählen, wann man am besten beten kann

oder

Etwas zum Thema MIT GOTT UNTERWEGS erzählen:

David beschreibt hier in den Psalmen, dass er morgens den Tag mit Gott beginnt und abends gut einschlafen kann, weil er weiß, dass Gott bei ihm ist. Das ähnelt dem Leben in einem Kloster. Dort gibt es ein Morgen- und ein Abendgebet. Das heißt aber nicht, dass man einzig und allein zu diesen Zeitpunkten mit Gott reden kann. Gott ist am hellen Tag da und er ist in der dunklen Nacht da. Er ist da, wenn es uns gut geht und er ist da, wenn es uns schlecht geht. David hat das kapiert und deshalb kann er trotz seiner Probleme ruhig schlafen.
Wenn ich morgens aufwache hab ich als erstes mein Handy in der Hand: Wecker ausstellen, Flugmodus ausschalten, Nachrichten lesen und beantworten und dann stehe ich auf und schlurfe ins Bad. Oft fällt auch mein letzter Blick am Abend auf den Handybildschirm. Ich nehme mir vor, den Tag öfter mit Gebet zu starten und zu beenden.
Wie kann man sich morgens daran erinnern, den Tag mit Gott zu beginnen?

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Martin Luther hat einen Morgen- und einen Abendsegen geschrieben. Um den Tag mit Gott zu beginnen und zu beschließen. Die Texte können mit den SuS gelesen werden und darüber gesprochen werden, warum Luther diese Dinge in den Segen geschrieben hat. Was würden die SuS in einen eigenen Morgen- und Abendsegen schreiben?
https://www.ekd.de/luthers-morgen-und-abendsegen-35336.htm

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